约翰·杜威（JohnDewey）是美国著名教育家、哲学家和心理学家，被誉为现代进步教育运动的奠基人之一。他对于教育理论和实践的贡献以及他对实用主义哲学的探索使他成为20世纪最具影响力的思想家之一。

人物简介

约翰·杜威于1859年10月20日出生在美国佛蒙特州的伯灵顿市。他在普鲁士梅根瑙（现属波兰）的一所小学接受了基础教育。随后，他回到美国，在伯灵顿高中完成了学业并进入了佛蒙特大学。杜威在大学期间对哲学产生了浓厚的兴趣，并在师从于哲学家G.H.帕尔默后，决定将其作为自己的职业。

个人经历

约翰·杜威在毕业后先后担任了伯灵顿高中、密苏里大学以及芝加哥大学的教职。在芝加哥大学期间，他与威廉·詹姆斯、查尔斯·桑德斯·皮尔斯等知名哲学家交流并深受启发。随后，他成为哥伦比亚大学的教育系创始人，并在这里执教长达40年。

主要理论

约翰·杜威的主要理论可以概括为实用主义教育。他认为教育应该以学生的真实体验为基础，通过实践与理论的结合引导学生。他主张将学校变成一个社会的缩影，培养学生批判性思维和合作精神，以适应日后的社会生活。他的理论强调了学生主导学习的重要性，并认为教育应该是一个在现实生活中的实践性活动。

社会影响

约翰·杜威对美国教育产生了深远的影响。他提出的实用主义教育理论对于传统教育形式的颠覆起到了重大作用。他的理论与实践鼓励学生关注社会问题、培养批判性思维，推动了以学生为中心的教育形式的发展。此外，他还对民主教育的理念和实践有着重要的贡献。

代表作品

约翰·杜威的代表作品包括《民主与教育》、《经验与教育》、《道德原则与实际》等。这些著作系统地阐述了他关于教育理论与实践的观点，并对美国教育产生了深远的影响。

创作特点

约翰·杜威在写作中注重对经验的描述与分析，尤其关注学生在教育环境中的真实体验。他的著作风格简洁明了，逻辑严密，可以说是哲学与教育相结合的典范。

经典语录

1."Educationisnotpreparationforlife;educationislifeitself."（教育不仅是为了生活的准备；教育即是生活本身。）

2."Givethepupilssomethingtodo,notsomethingtolearn;andthedoingisofsuchanatureastodemandthinking;learningnaturallyresults."（给予学生一些事情要去做，而不是要学习的东西；这些做的事情是如此的性质，以至于需要思考；学习自然会随之而来。）

3."Everygreatadvanceinsciencehasissuedfromanewaudacityofimagination."（科学的每一次巨大进步都起源于新的大胆想象力。）

人物评价

约翰·杜威被认为是教育领域最具影响力的思想家之一。他的实用主义教育理论对于教育改革产生了深刻的影响，被广泛应用于世界各国的教育实践中。他强调了学生的实际体验、批判性思维以及合作精神的培养，深刻地影响了美国和全球教育的发展。

总结

约翰·杜威是一位对现代教育理论与实践有着深远影响的思想家。他的实用主义教育理论深入人心，通过他的努力，教育已经不再是一种机械的灌输，而是一种立足于学生体验的有机活动。他的著作和理论对美国和世界的教育产生了重大的影响。约翰·杜威是当代教育领域中不可忽视的重要人物。