分类和排列物品可以帮助您的孩子学习观察、组织和建立联系——而且这会很有趣！使用这些简单的活动来帮助您的孩子观察事物、描述它们并根据共同特征（“属性”）将它们分组。
材料
收藏品如：各种积木、游戏件、玩具动物、蜡笔、毛绒动物和玩偶、贝壳、各种工艺纸
路线
1
向您的孩子解释，集合是一组通常具有一些共同属性或品质的物品。帮助您的孩子收集诸如上面建议的收藏品之一。一起看这些物体并提出问题来帮助您的孩子描述每件东西：
- 它是什么颜色？
- 它是什么形状？
- 是凹凸不平还是光滑？
- 是轻还是重？
2
帮助您的孩子对收藏品进行排序。例如，如果您有大量蜡笔，您可以按颜色进行简单的排序。问：“我们有红葡萄酒吗？让我们把它们放在这里。这个是绿色的，所以我们在这里开始一堆绿色的。” 然后，您可以按颜色再次对每个颜色堆进行排序：浅红色和深红色，浅绿色和深绿色。
3
根据项目的特性尝试其他排序规则。对于蜡笔，您可以按笔尖（锋利或磨损）、纸张覆盖物（完整、撕裂或缺失）或蜡笔状况（完整或破损）进行分类。鼓励您的孩子提出新规则。问：“如果我们同时按照所有这些规则进行排序，这些东西是否会属于多个组？”
4
播放“猜猜我的规则”。将一些对象组织成组。让您的孩子猜测您使用的规则并帮助您完成排序。然后切换，让你的孩子使用你必须猜测的规则对物体进行排序。
进一步探索
邀请您的孩子帮助您完成一些涉及分类的家务劳动。例如，他们可以帮助您整理干净的衣物或回收物品，收起盘子和餐具，或者整理美术用品和玩具。当你排序时，继续与你的孩子讨论整个过程。
